电子信息专业学位人才培养方案

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一、学科简介

电子信息专业硕士学位点研究生培养依托伟德国际victor1946和光机电工程学院，以培养研究生电子信息工程素质和实践能力为基础，以生态文明建设、智慧农林发展为导向，紧密结合农林业优势与特色，借助计算机技术、物联网技术、人工智能、大数据、云计算、光电信息技术、自动化控制技术等来探索解决农林业信息化发展过程中的关键问题，培养农林业应用型、复合型高层次电子信息技术人才和电子信息管理人才，满足社会和农林行业企事业单位对高端电子信息技术和管理人才需求，进而有力推进国家乡村振兴战略，为践行“两山”理念提供智力支撑和人才保障。

电子信息专业硕士学位点的依托学科是伟德国际victor1946的计算机科学与技术学科与光机电工程学院的光学工程学科。计算机科学与技术学科是省内唯一以研究智慧农林业为核心的重点学科，在林业信息技术的应用研究处于国内领先水平。该学科始建于1999年，2009年获批浙江省重点学科，2016年入选浙江省一流学科（B类），其中，计算机科学与技术专业在2019年被评为国家一流本科专业建设点，同年通过了国家工程教育认证专业，2021年获批一级学科硕士学位授权点。学科拥有林业智能监测与信息技术浙江省重点实验室、林业感知技术与智能装备国家林草局重点实验室，是国家木质资源综合利用工程技术研究中心、浙江省森林生态系统碳循环与固碳减排重点实验室的主要支撑学科，是清华大学等九校联合的低碳与物联网技术联合实验室和伟德源自英国始于1946智慧农林业研究中心的依托学科，建有信息技术类省级重点建设实验教学示范中心。本学科现有专任教师50余人，其中教授8人，副教授20人，博士30人。拥有浙江省专项人才2人，省中青年学科带头人3人，省新世纪151人才工程5人，省教坛新秀2人。

光学工程学科于2018年获批光学工程一级学科硕士学位授权点并入选校一流学科建设计划。学科现有农业农村部东南丘陵山地农业装备重点实验室、建有省丘陵山区特色林果智能生产装备协同创新中心，省物理实验教学示范中心以及省工程实践与创新教育实验教学示范中心。本学科现有专任教师20余人，其中教授8人，副教授6人，博士14人。学科教师中有全国优秀教师1人，浙江省新世纪151人才工程5人，省高校优秀教师1人，省杰出青年科学基金获得者1人，省高校中青年学科带头人2人。学科拥有省高水平创新团队1个，校级优秀研究生导学团队2个。

二、培养目标与基本要求

（一）培养目标

本学科培养德智体美育全面发展，适应我国现代化事业和高新电子信息技术发展需要，面向智慧农林业产业创新发展需求，从事计算机技术与应用、农林物联网、人工智能与大数据、光电信息工程、电子信息系统集成与智能制造及其相关领域的理论研究、实际开发、工程管理工作的技术型、应用型、复合型高层次人才。

（二）培养要求

本领域包括计算机技术与应用、农林物联网工程与应用、人工智能与大数据、光电信息工程及电子信息系统集成与智能制造5个研究方向，培养要求如下：

1.掌握中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线和方针、政策，热爱祖国，遵纪守法，具有较强的事业心和责任感，具有良好的职业道德和敬业精神。

2.恪守学术道德标准和学术规范；具有学术道德诚信，遵循学术伦理；具有科学、严谨的学术态度；坚守学术研究的社会责任。

3.具备电子信息领域坚实的基础理论和系统的专业知识，掌握解决电子信息工程问题的现代技术手段和先进技术方法；了解电子信息领域的国内外现状、发展趋势和前沿动态，具有宽阔的专业视野；能较熟练地使用计算机及电子信息领域相关软件，能熟练运用专业理论知识和实验方法解决本领域涉及的技术问题；具有创新意识和从事工程设计、工程实施、工程研究、工程开发和工程管理等工作的能力。

4.具备承担电子信息工程技术项目管理工作的能力、团队协作精神、技术创新能力和市场开拓能力，能够服务于国家生态文明等重大战略需求。

5.掌握一门外语，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的基本能力，为专业知识的学习奠定基础。

6．应具有爱岗敬业、求真务实的学习态度和工作作风，尊重他人的劳动成果；能够正确处理人与人之间、人与社会之间以及人与自然之间的相互关系，正确处理经济效益、社会效益与生态效益的关系。

三、研究方向

本专业下设计算机技术与应用、农林物联网工程与应用、人工智能与大数据、光电信息工程、电子信息系统集成与智能制造5个研究方向。

（一）计算机技术与应用

计算机技术与应用方向专业硕士学位点研究生培养依托伟德国际victor1946，围绕计算机技术开发与应用、农林资源信息处理与智能化应用、模式识别、农林电子商务等方向展开研究。

（二）农林物联网工程与应用

农林物联网工程与应用方向专业硕士学位点研究生培养依托伟德国际victor1946，围绕农林业物联网技术及其应用、嵌入式系统、无线传感网、传感器信号处理、智能传感器与农产品无损检测等方向展开研究。

（三）人工智能与大数据

人工智能与大数据方向专业硕士学位点研究生培养依托伟德国际victor1946，聚焦海量数据，围绕计算机视觉，自然语言处理，数据挖掘，机器学习等方向，将人工智能、大数据、云计算等技术与“互联网+”农林业等概念相结合展开研究。

（四）光电信息工程

光电信息工程方向专业硕士学位点研究生培养依托伟德源自英国始于1946光机电工程学院，围绕光电新材料及传感器、光电图像采集与处理、超快激光器设计、光场调控与光场设计、光学成像和图像处理等方向展开研究。

（五）电子信息系统集成与智能制造

电子信息系统集成与智能制造专业硕士学位点研究生培养依托伟德源自英国始于1946光机电工程学院，围绕工农业智能制造装备、电动汽车电控技术、智能机器人的开发、农林资源信息监测、智慧农林业系统集成与开发、工农业智能化信息采集、通信、处理、检测与控制技术等方向展开研究。

四、学习年限、课程学习时间与学分要求

（一）学习方式

电子信息专业学位研究生采用全日制学习方式。

（二）学习年限

电子信息专业学位学习年限一般为3年，弹性学制2-5年；其中校内课程学习一般为1年，实践研究不少于6个月。在规定的基本学制内达到毕业及学位授予条件的研究生，同时符合伟德源自英国始于1946提前毕业要求，并经导师、所在学科学院同意可申请提前毕业，但培养时间至少到达2年方可申请。基本学制内尚未完成科研和学位论文工作的研究生可以申请延期毕业，并办理相关手续。超过最长修业年限未毕业的研究生按自动退学处理。

（三）课程学习时间与学分要求

研究生课程学习采用学分制，要求所修课程总学分不少于32学分（含实践研究6学分和学术活动1学分），其中学位课不少于16学分，非学位课不少于9学分。原则上所修课程总学分不多于34学分。同等学历或跨专业考取的硕士研究生需补修本专业本科主干课程，并要求通过课程考试，但不计学分。外国留学生修读课程及学分要求等同于相应学科专业的中国研究生。非学位课由导师和研究生根据专业培养的要求以及研究生原有基础、特长共同商定。未修满规定学分者不得申请学位论文答辩。

五、课程设置

注：1.开课学院用简称，详见附件研究生课程编码规则。

六、开题报告、文献综述基本要求

开题报告安排在第二学期进行。专业学位研究生实行双导师制，分别是学位导师和行业导师，学位导师作为研究生的第一负责人。在开题报告前，研究生必须确定自己的行业导师。研究生在导师（组）指导下就自己的研究课题查阅文献资料，开展调查研究，写出文献综述，在此基础上开展学位论文开题工作。

文献综述要对相关研究领域的发展趋势、国内外最新科研成果及研究方法进行论述，并提出自己的观点，要求文献阅读量不少于60篇。开题报告在文献综述完成的基础上进行，论文选题直接来源于生产实际或具有明确的工程背景，要具有一定的理论深度和先进性，拟解决的问题要有一定的技术难度和工作量，其研究成果要有实际应用价值和较好的推广价值。开题报告内容包括课题研究的目的意义、国内外发展动态及趋势、研究内容、技术路线、研究方法、可行性分析、进度安排等，对可能出现的问题与风险及经费概预算等方面也要做说明。

研究生所在学科应组建不少于5~7人的开题评审小组，成员应由课题研究领域相关的专家组成，名单需报学院审批同意后，报研究生院备案。开题评审专家确定开题报告是否通过，以及要求修改的意见。首次开题实行末位淘汰制，淘汰比例不低于5%，未通过开题评审者，三个月内须修改补充后重新开题。连续3次未通过者，报研究生院，按规定取消学籍，终止培养。在通过开题论证的基础上，硕士研究生应在导师的指导下尽快拟定学位论文的具体工作计划，并予以实施。

七、实践环节基本要求

导师应尽可能为硕士研究生到外单位或外地进行实习、实验、调查、考察和参加学术会议提供与创造条件。

（一）实践训练

1.专业学位研究生需开展一定时间的校外实践，实践内容需与研究领域相关，研究生可采用集中或分段实践研究的方式进行。实践内容可根据不同的实践形式由校内导师（学位导师）与校外导师（行业导师）协商决定。具体包括：①参与电子信息技术相关领域的实践过程，并结合实践进行学位论文研究工作；鼓励采用顶岗实践的方式进行实践研究。②参与导师课题的实际调查研究工作或独立从事在导师指导下经过选择的实际调查研究工作。

2.研究生在开题时递交《专业学位硕士实践研究申请表》，由导师审核把关后实施。专业实践累计时间不少于6个月。实践活动结束后需撰写不少于5000字的产业调研报告或实践活动报告。

3.研究生行业导师对研究生的实践环节进行全过程指导和管理。学科成立考核小组，对研究生实践环节进行考核，考核合格计6学分，考核通过者方可进入学位论文答辩环节。未参加专业实践或专业实践考核不合格者不能申请学位论文答辩。

（二）学术活动

1.研究生需积极参加学科、导师组织的科研组会。进入学位论文研究阶段，专业学位研究生每个月参加组会次数不少于2次。每学年至少主讲1次与本人研究方向相关的报告。在学期间参加学术会议或听取学术报告不少于5次。

2.研究生参加学术活动，应在《研究生学术活动记录本》上进行记录，并结合自己的研究内容撰写不少于500字的总结。导师审核签字，并作出是否达到要求的评定。

3.导师应尽可能为硕士研究生到外单位或外地进行实习、实验、调查、考察和参加学术会议提供与创造条件。学术活动在学位申请资格审查前，由学科或导师组织考核，考核合格计1学分。

八、中期考核基本要求

（一）考核时间

中期考核时间一般在第四学期进行。

（二）考核形式及内容

研究生须填写中期考核表，完成自我评定。学院成立研究生中期考核领导小组，学科成立考核小组，对以下几个方面内容进行考核。

1.品德作风与学术道德。由学院党委或党总支组织对研究生进行思想品德评议，给出评语。

2.课程学习完成情况。学生向考核小组提供在读期间课程成绩单等材料。

3.专业实践、学位论文进展情况。学科组织专家组，听取学生专业实践、论文研究进展、取得的阶段性成果、存在的问题和下一步工作计划等情况汇报，给出是否合格的结论。学生需提供发表论文复印件、各类获奖证书、实践环节记录本、学术活动记录本等相关佐证材料。

（三）考核结果

考核小组依据以上三个方面考核情况，给出中期考核优秀、良好、合格或不合格的结论，报研究生院备案。

中期考核实行末位淘汰制，比例由学院视具体情况确定。中期考核合格者方能进入论文答辩环节。考核不合格者，须在半年内参加二次考核。二次考核不合格者，终止培养。

九、学位论文基本要求

（一）规范性要求

1.学位论文须结构合理、逻辑恰当，且具完整性、系统性和学术性。主要内容包括：题目、作者声明、目录、中英文摘要、关键词（中英文3-5个）、引言、正文、结论、主要参考文献等部分。

2.学位论文要求语言凝练、章节分明、编排规范，字数一般不少于3万字。

3.学位论文中文献的引用、图表的设计、数据和计量单位的表示、专用名称和科学符号的使用等都必须符合国家和授予单位的要求。具体格式参见《伟德源自英国始于1946硕士学位论文书写格式及印制规定》。

（二）质量要求

1.学位论文选题应直接来源于生产实际或具有明确的工程背景，论文应有一定的技术难度、先进性和工作量，能体现作者综合运用专业理论、方法和技术手段解决电子信息领域有关问题的能力。

2.学位论文在导师的指导下由研究生独立完成，要体现综合运用科学理论、方法和技术手段解决本领域存在的问题的能力。研究生应熟练地掌握本专业的研究方法和研究范式，建立适当的研究框架、收集必要的数据，采用恰当的研究方法对数据进行分析。用于学位论文研究的时间不少于1年。

3.学位论文应有一定的工作量，能体现作者较为全面地掌握论文选题所涉及的科学技术领域的现状以及综合运用现代科学理论、方法和先进技术手段解决生产实际问题的能力。总体上应做到思路清晰，理论正确，逻辑合理；论据引用正确，数据翔实，文献资料引用应注明出处，论证充分，结论明确，论点应体现一定的创新性和前沿性，具有一定的应用价值或学术价值。

4.学位论文形式可为专题研究类论文、调研报告、工程规划、案例分析报告、工程/项目管理、产品设计（作品创作）报告等多种形式。

5.学位论文查重检测重复率不超过15%。

十、毕业与学位授予

（一）毕业流程

1.答辩申请与预答辩

经导师同意并签署意见，研究生在规定时间内提交论文答辩申请，学院、研究生院对其进行答辩资格审查，并进行学位论文检测，审查通过者进入学位论文预答辩环节。

学位论文预答辩一般安排在第六学期。硕士研究生应汇报学位论文的完成情况。学位论文预答辩由专家小组进行评议，提出修改和完善意见，给出最终评价结果。如果未通过预答辩，不得进入学位论文送审与答辩环节。

2.论文评审

学位论文评审由研究生院组织双盲校外评审。

评审结果分为同意答辩、同意修改后答辩和不同意答辩三种。若2名评阅人不同意答辩，则本次答辩申请无效。若1名评审人不同意答辩，可增补1名评阅人，若新增评审人仍不同意答辩，则本次申请无效。

3.论文答辩

（1）答辩委员会。答辩委员会应由5名及以上专家组成，其中至少1名为外单位专家。答辩委员会主席应具有正高职称和研究生导师资格。导师不得担任所指导研究生的答辩委员会成员。答辩委员会组成名单须提前报学院学位评定分委员会审核，报研究生院审批。

（2）答辩程序。答辩开始前，学院学位评定分委员会主席或其委托人宣读分委员会对论文答辩申请人资格审查意见和答辩委员会委员名单。答辩委员会主席主持答辩会。具体程序依次为介绍答辩人情况、答辩人报告论文内容、委员质询、研究生答辩、形成答辩决议并宣读。

（3）答辩结果表决，答辩委员会采取无记名投票方式，就是否通过论文答辩、是否推荐为优秀论文和是否建议授予硕士学位进行表决，三分之二及以上委员同意者方为通过。答辩不合格者，经答辩委员会同意，可在一年内修改论文重新申请答辩，两次申请答辩间隔时间不少于6个月。

4.毕业

达到《伟德源自英国始于1946硕士研究生培养管理规定(修订)》各项毕业条件者，准予毕业，颁发毕业证书。

（二）学位授予

电子信息专业硕士研究生须达到以下条件之一方可申请电子信息专业学位。

1、本专业学位研究生学位论文盲审结果均为优秀，且答辩成绩为优秀者可以直接认定达到学位授予条件。

2、以第一作者在《伟德源自英国始于1946电子信息专业硕士学位点学术期刊及会议分级目录（2023）》发表（含录用）学术论文。在SCI、SSCI、EI收录的学术期刊发表论文，研究生和导师为共同第一作者，申请学位时可视同第一作者发表学术论文（仅限排名前二的学生）；若多名学生为共同第一作者发表学术论文，则同一篇论文只能认定为一位学生所有。

3、获批国家发明专利、新品种权等（排名前2）。

4、获得国家级、省部级科研奖三等奖及以上（排名前5），或厅局级科研奖三等奖及以上（排名前3）；或国家或省审（认）定的新产品（排名前3）；或制订国家标准（排名前3）或地方（行业）标准（排名前3）。

5、咨询报告或政策建议。以第一作者或导师第一作者、学生第二作者撰写的与学位论文相关的咨询报告或政策建议得到县（市、区）级及以上主要党政领导的肯定性批示，并经答辩委员会专家认定。

6、主持获国家级、省级一类学科竞赛二等奖及以上，由学科认定其获奖内容与专业相关。

7、学院学术委员会认定的其它高水平产出。

达到以上条件之一者，经学校硕士学位评定委员会审核、批准，授予电子信息专业学位。

附:实践训练实施方案

（一）专业实践

1.实践训练环节一般在校外研究生联合培养实践基地完成。

2.导师也可结合自身所承担的科研课题，安排研究生在校内外可开展实践训练的企事业单位进行科研或工程项目的技术岗位、管理岗位、案例模拟训练以及其他形式的实践训练。

3.完成以上实践训练并考核合格的获得专业实践学分6学分。

（二）学术活动

研究生参加全国研究生创新实践系列大赛并获奖计1个学分，也可任选以下其中一项完成，计1个学分：

1.参加学校组织的暑期社会实践活动连续3天（含）以上并提交暑期社会实践调研报告考核合格。

2.参加学校指定的国家级、省级一类、二类学科竞赛。

3.担任学校研究生助教、助管岗位1学期（含）以上并考核优秀。

4.担任校院两级研究生会干部（主席、副主席、部长、副部长）满一年并考核优秀。

5.担任学校研究生社团干部（会长、副会长、部长）满一年并考核优秀。

6.参加学校组织的研究生职业素养提升系列活动3次（含）以上。

（三）实践要求

1.参加实践训练的研究生必须撰写不少于5000字的实践研究总结报告、填写《实践训练表》并进行实践训练答辩会。

2.实践训练时间一般累计不少于6个月。

3.学院组织相关学科成立考核小组，考核小组根据研究生实践工作量、综合表现及实践单位反馈意见等，评定研究生的专业实践研究成果。经学院考核通过者方可取得相应学分。

4.校团委指导学院分团委对研究生实践活动进行考核，考核通过可取得相应学分。

附表：

一、学院学位评定委员会审核意见：

应出席______名委员，实到______委员，其中同意通过人才培养方案______人，不同意______人，弃权______人。

学院学位委员会主任（签名）：年月日