电子信息硕士专业学位授权点人才培养方案

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一、专业学位类别简介

电子信息专业硕士学位点研究生培养依托伟德国际victor1946和光机电工程学院，以培养研究生电子信息工程素质和实践能力为基础，以生态文明建设、智慧农林发展为导向，紧密结合农林业优势与特色，借助计算机技术、物联网技术、人工智能、大数据、云计算、光电信息技术、自动化控制技术等来探索解决农林业信息化发展过程中的关键问题，培养农林业应用型、复合型高层次电子信息技术人才和电子信息管理人才，满足社会和农林行业企事业单位对高端电子信息技术和管理人才需求，进而有力推进国家乡村振兴战略，为践行“两山”理念提供智力支撑和人才保障。

电子信息专业硕士学位点的依托学科是伟德国际victor1946的计算机科学与技术学科与光机电工程学院的控制科学与工程学科及光学工程学科。计算机科学与技术学科是省内唯一以研究智慧农林业为核心的重点学科，在林业信息技术的应用研究处于国内领先水平。该学科始建于1999年，2009年获批浙江省重点学科，2016年入选浙江省一流学科（B类），其中，计算机科学与技术专业在2019年被评为国家一流本科专业建设点，同年通过了国家工程教育认证专业，2021年获批一级学科硕士学位授权点。学科拥有林业智能监测与信息技术浙江省重点实验室、林业感知技术与智能装备国家林草局重点实验室，是国家木质资源综合利用工程技术研究中心、浙江省森林生态系统碳循环与固碳减排重点实验室的主要支撑学科，是清华大学等九校联合的低碳与物联网技术联合实验室和伟德源自英国始于1946智慧农林业研究中心的依托学科，建有信息技术类省级重点建设实验教学示范中心。

控制科学与工程学科始建于2004年（校级重点培育学科），于2023年入选校一流学科建设基础学科。学科现拥有电子信息专业学位硕士点和两个本科专业——电子信息工程和智能装备与系统。其中，电子信息工程专业通过中国工程教育认证，并入选首批浙江省一流本科专业建设点。光学工程学科于2018年获批光学工程一级学科硕士学位授权点并入选校一流学科建设计划。两个学科现有农业农村部东南丘陵山地农业装备重点实验室、建有省丘陵山区特色林果智能生产装备协同创新中心，省物理实验教学示范中心以及省工程实践与创新教育实验教学示范中心。

电子信息专业硕士学位点现有硕士生导师54人，其中教授23人，副教授23人，有浙江省“151”人才8人，浙江省专项人才2人，省中青年学科带头人3人。此外，学位点现有校外行业导师35人，其中包括高级职称的专业技术人员23人，共建高素质的教学团队和导师团队。学科在硬件、软件方面都具备较好的科研条件，对学科发展提供良好的科研支撑。

二、培养目标与基本要求

（一）培养目标

本学科培养德智体美育全面发展，适应我国现代化事业和高新电子信息技术发展需要，面向智慧农林业产业创新发展需求，从事计算机技术与应用、农林物联网、人工智能与大数据、光电信息工程、电子信息系统集成与智能制造及其相关领域的理论研究、实际开发、工程管理工作的技术型、应用型、复合型高层次人才。

（二）基本要求

1.掌握中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线和方针、政策，热爱祖国，遵纪守法，具有较强的事业心和责任感，具有良好的职业道德和敬业精神。

2.恪守学术道德标准和学术规范，遵循学术伦理，具有科学、严谨的学术态度以及坚守学术研究的社会责任。

3.具备电子信息领域坚实的基础理论和系统的专业知识，掌握解决电子信息工程问题的现代技术手段和先进技术方法；了解电子信息领域的国内外现状、发展趋势和前沿动态，具有宽阔的专业视野；能较熟练地使用计算机及电子信息领域相关软件，能熟练运用专业理论知识和实验方法解决本领域涉及的技术问题；具有创新意识和从事工程设计、工程实施、工程研究、工程开发和工程管理等工作的能力。

4.具备承担电子信息工程技术项目管理工作的能力、团队协作精神、技术创新能力和市场开拓能力，能够服务于国家生态文明等重大战略需求。

5.掌握一门外语，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的基本能力，为专业知识的学习奠定基础。

6.具有爱岗敬业、求真务实的学习态度和工作作风，尊重他人的劳动成果；能够正确处理人与人之间、人与社会之间以及人与自然之间的相互关系，正确处理经济效益、社会效益与生态效益的关系。

三、研究方向

本专业下设计算机技术与应用、农林物联网工程与应用、人工智能与大数据、光电信息工程、电子信息系统集成与智能制造5个研究方向。

（一）计算机技术与应用

计算机技术与应用方向专业硕士学位点研究生培养依托伟德国际victor1946，围绕计算机技术开发与应用、农林资源信息处理与智能化应用、模式识别、农林电子商务等方向展开研究。

（二）农林物联网工程与应用

农林物联网工程与应用方向专业硕士学位点研究生培养依托伟德国际victor1946，围绕农林业物联网技术及其应用、嵌入式系统、无线传感网、传感器信号处理、智能传感器与农产品无损检测等方向展开研究。

（三）人工智能与大数据

人工智能与大数据方向专业硕士学位点研究生培养依托伟德国际victor1946，聚焦海量数据，围绕计算机视觉，自然语言处理，数据挖掘，机器学习等方向，将人工智能、大数据、云计算等技术与“互联网+”农林业等概念相结合展开研究。

（四）光电信息工程

光电信息工程方向专业硕士学位点研究生培养依托伟德源自英国始于1946光机电工程学院，围绕光电检测与传感、智能光电材料与器件设计、超快激光器设计、光场调控与光场设计、高光谱成像和农产品无损检测等方向展开研究。

（五）电子信息系统集成与智能制造

电子信息系统集成与智能制造专业硕士学位点研究生培养依托伟德源自英国始于1946光机电工程学院，聚焦电子信息系统集成与智能制造，对工农业智能化信息采集、通信、处理、检测与控制技术、工农业智能装备、智能机器人开发等方向展开研究。

四、学习年限、课程学习时间与学分要求

（一）学习方式

电子信息专业学位研究生采用全日制学习方式。

（二）学习年限

电子信息专业学位基本学制3年，弹性学习年限2-5年；其中校内课程学习一般为1年，实践研究不少于6个月。在规定的基本学制内达到毕业及学位授予条件的研究生，同时符合伟德源自英国始于1946提前毕业要求，并经导师、所在学科学院同意可申请提前毕业，但培养时间至少到达2年方可申请。基本学制内尚未完成科研和学位论文工作的研究生可以申请延期毕业，并办理相关手续。超过最长修业年限未毕业的研究生按自动退学处理。

（三）课程学习时间与学分要求

研究生课程学习采用学分制，要求所修课程总学分不少于32学分（含实践研究6学分和学术活动1学分），其中学位课不少于16学分，非学位课不少于9学分。原则上所修课程总学分不多于34学分。同等学历或跨专业考取的硕士研究生需补修本专业本科主干课程，并要求通过课程考试，但不计学分。外国留学生修读课程及学分要求等同于相应学科专业的中国研究生。非学位课由导师和研究生根据专业培养的要求以及研究生原有基础、特长共同商定。未修满规定学分者不得申请学位论文答辩。

五、课程设置

六、文献综述、学位论文开题报告或实践成果可行性论证报告基本要求

（一）文献综述基本要求

文献综述要对相关研究领域的发展趋势、国内外最新科研/实践成果及研究/实践方法进行论述与概括，并提出自己的观点，研究生要求文献阅读量不少于60篇。

（二）学位论文开题报告或实践成果可行性论证报告基本要求

1.学位论文开题报告

学位论文开题报告在文献综述完成的基础上进行，论文选题直接来源于生产实际或具有明确的工程背景，要具有一定的理论深度和先进性，拟解决的问题要有一定的技术难度和工作量，其研究成果要有实际应用价值和较好的推广价值。开题报告内容包括课题研究的目的意义、国内外发展动态及趋势、研究内容、研究方法、技术路线、可行性分析、进度安排等，对可能出现的问题与风险及经费概预算等方面也要做说明。

2.实践成果可行性论证报告基本要求

实践成果可行性论证报告在文献综述完成的基础上进行，报告应聚焦工程实际需求，围绕实际应用价值和实施可行性展开，实践内容和工程需求以及生产实际相契合，体现工程性、创新性、实践性、应用性和可展示性等特征。实践成果可行性论证报告包括实践成果概况、实践成果依据、实践成果主要研究开发内容和技术关键、实践成果现有技术基础和条件、预期目标、实施方案等。

专业学位研究生实行双导师制，分别是学位导师和行业导师，学位导师作为研究生的第一负责人。在开题报告答辩或实践成果可行性论证前，研究生必须确定自己的行业导师。在导师（组）指导下就自己的研究和实践课题查阅文献资料，开展调查研究，写出文献综述，在此基础上开展学位论文开题或实践成果可行性论证工作。

开题报告答辩和可行性论证均安排在第二学期进行。研究生所在学科应组建不少于3人的评审小组，成员组成应以研究生导师及导师组成员为主体，且包含至少1名行业（企业）专家。评审专家确定开题报告或可行性论证报告是否通过，以及要求修改的意见。首次开题或首次可行性论证实行末位淘汰制，淘汰比例不低于5%，未通过者，三个月内须修改补充后重新开题或可行性论证。连续3次未通过者，报研究生院，按规定取消学籍，终止培养。在通过开题与可行性论证的基础上，硕士研究生应在导师的指导下尽快拟定学位论文或实践成果的具体工作计划，并予以实施。

七、学术活动和实践活动的基本要求

导师应尽可能为硕士研究生到外单位或外地进行实习、实验、调查、考察和参加学术会议提供与创造条件。

（一）学术活动

1.研究生需积极参加学科、导师组织的科研组会。进入学位论文研究或实践成果研发阶段，专业学位研究生每个月参加组会次数不少于2次。每学年至少主讲1次与本人研究或实践方向相关的报告。在学期间参加学术会议或听取学术报告不少于5次。

2.研究生参加学术活动，应在研究生系统中进行记录，并结合自己的研究内容撰写不少于500字的总结。导师审核签字，并作出是否达到要求的评定。

3.导师应尽可能为硕士研究生到外单位或外地进行实习、实验、调查、考察和参加学术会议提供与创造条件。学术活动在学位申请资格审查前，由学科或导师组织考核，考核合格计1学分。

（二）实践训练

1.专业学位研究生需开展一定时间的校外实践，实践内容需与研究领域相关，研究生可采用集中或分段实践研究的方式进行。实践内容可根据不同的实践形式由校内导师（学位导师）与校外导师（行业导师）协商决定。具体包括：①参与电子信息技术相关领域的实践过程，并结合实践进行学位论文研究或实践成果研发工作；鼓励采用顶岗实践的方式进行实践研究。②参与导师课题的实际调查研究工作或独立从事在导师指导下经过选择的实际调查研究工作。

2.研究生在开题时递交《专业学位硕士实践研究申请表》，由导师审核把关后实施。专业实践累计时间不少于6个月。实践活动结束后需撰写不少于5000字的产业调研报告或实践活动报告。

3.研究生行业导师对研究生的实践环节进行全过程指导和管理。学科成立考核小组，对研究生实践环节进行考核，考核合格计6学分，考核通过者方可进入学位论文或实践成果答辩环节。未参加专业实践或专业实践考核不合格者不能申请学位论文或实践成果答辩。

八、中期考核基本要求

（一）考核时间

中期考核时间一般在第四学期进行。

（二）考核形式及内容

研究生须填写中期考核表，完成自我评定。学院成立研究生中期考核领导小组，对以下几个方面内容进行考核。

1.品德作风与学术道德。由学院党委或党总支组织对研究生进行思想品德评议，给出评语。

2.课程学习完成情况。学生向考核小组提供在读期间课程成绩单等材料。

3.专业实践、学位论文/实践成果进展情况。学科组织专家组，听取学生专业实践、论文研究/实践成果进展、取得的阶段性成果、存在的问题和下一步工作计划等情况汇报，给出是否合格的结论。学生需提供创新性成果佐证材料、实践环节和学术活动记录信息等相关材料。

（三）考核结果

考核小组依据以上三个方面考核情况，给出中期考核优秀、良好、合格或不合格的结论，报研究生院备案。

中期考核实行末位淘汰制，比例由学院视具体情况确定。中期考核合格者方能进入论文或实践成果答辩环节。考核不合格者，须在半年内参加二次考核。二次考核不合格者，终止培养。

九、学位论文基本要求

（一）基本定位

学位论文应能够体现作者掌握本专业领域坚实的基础理论和系统的专业知识，具有承担专业研究工作或工程实践的能力。专业硕士学位研究生应立足电子信息领域前沿技术或行业痛点，聚焦农林业信息化、智能装备研发、生态监测等特色场景，结合计算机技术、物联网、人工智能等交叉学科方法，综合运用基础理论、专业知识、科学方法、技术手段及相关工具开展专题性研究，针对工程实际问题，得出具有一定先进性或创新性、实践指导性或可直接应用或可为形成解决方案提供支撑的理论或技术成果。研究成果有助于解决工程实际问题，具有一定的理论深度、潜在应用价值或实际应用前景。

（二）选题要求

选题应聚焦本行业领域工程实际或具有明确的工程应用前景，是工程新理论、新方法、新技术、新工艺、新产品等方面的专业研究。选题要避免大而泛，应具有实用性，鼓励直接来源于工程实践，主题鲜明具体、可操作性强，具有一定的社会经济效益或工程应用价值。

（三）内容要求

专题研究类论文应运用本专业领域基础理论、专业知识和科学方法，对研究专题进行系统科学分析，提出假设，开展实验或仿真研究，建立解决方案；鼓励在此基础上对本专业领域知识进行提炼创新。研究工作具有一定的难度和深度。核心内容应包括：

1.研究内容。查阅文献资料、多渠道调研国内外同行业代表性生产企业、用户单位的反馈，掌握国内外应用研究现状与发展趋势，对拟解决的问题进行理论分析、建模、实验、模拟仿真等研究，鼓励论文成果在工程实践中的推广应用。研究工作具有一定的难度及工作量。

2.研究方法。综合运用基础理论和专业知识对选题进行分析研究，采取规范、科学、合理的方法和程序，通过资料检索、定性或定量分析、建模、技术研发等手段开展研究工作，实验方案合理，数据翔实准确，分析过程严谨，实验结果可复现。

3.研究成果。研究成果具有实用性和先进性。

（四）规范性要求

学位论文的写作格式、字数、版式、参考文献等按照《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》（GB7713-2006）以及《伟德源自英国始于1946研究生学位论文编写规则》统一执行。学位论文撰写要求概念清晰，逻辑严谨，结构合理，层次分明，条理清楚，表述流畅，图表规范，数据可靠，文献引用规范。工作量饱满，应在导师组指导下独立完成。若涉及团队工作，应注明属于团队成果，并明确个人独立完成的内容。

学位论文应包括中英文封面、独创性申明及论文使用授权说明、中文摘要和英文摘要、目录、主体部分、参考文献、主要符号表、附录、个人简介与致谢。论文主题部分一般包括前言（引言或绪论）、正文和结论。正文字数一般不少于3万字，主要内容及要求如下：

1.前言（引言或绪论）。阐述选题背景、必要性以及拟解决的主要工程问题，对国内外应用研究现状应有清晰的描述与分析，并简述应用研究工作的主要内容。

2.研究与分析。综合运用基础理论与专业知识、科学方法和技术手段对所解决的工程实际问题进行理论分析、建模、实验、模拟仿真等研究。

3.应用或验证。将研究成果应用于实际或进行验证，并对成果的先进性、实用性、可靠性、局限性等进行分析。

4.结论与建议。系统地概括应用研究所开展的主要工作及结论，简要描述成果的应用价值，并对未来改进研究进行展望或提出建议。

5.学位论文学术不端检测结果要符合学校的相关规定。

十、实践成果基本要求

（一）基本定位

申请学位实践成果应聚焦工程实际需求，以实体或工程形象展示形式呈现，须体现工程性、创新性、实践性、应用性和可展示性等特征，体现学位申请人在专业领域掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，具有独立承担专业实践工作的能力，在专业实践领域做出创新性成果，对推动行业和专业领域技术进步作出贡献。

（二）实践成果来源与形式

实践成果应来源于技术攻关与工程或设备改造、工艺与产品创新、新材料与新设备的研发、前沿技术引进吸收与再创新、工程设计与实施、技术标准的制定与优化、原创性研究成果转化与产业化探索等。

实践成果的形式主要包括但不限于：

1.硬件装备：依托工程项目研制或行业发展需求的重大工程装备、仪器设备、研发的相关硬件产品，通过同行专家的鉴定或评审，获得工程应用，取得良好的经济效益和社会效益。

2.软件产品：依托行业重大需求，研发的相关应用软件产品，获得推广应用，取得良好的经济效益和社会效益。

3.其他体现相关专业领域特色的同等水平的实践成果。

（三）内容要求

通过实践成果申请学位，应包括可展示实体形式和实践成果总结报告书面形式。实践成果总结报告是可展示实体形式的书面表达，是对实践成果完成过程的具体描述和对电子信息专业硕士学位申请人独立承担专业实践工作能力的重要诠释。

硬件装备报告应包括：需求分析部分，明确硬件装备的研发背景、目标用户及具体需求，分析行业痛点或技术瓶颈；技术方案部分需详细描述硬件设计原理、核心技术创新点、关键部件选型及系统架构设计；研发过程部分应记录从原型设计、仿真验证到样机制作的全流程，包括实验数据、测试方法及改进措施；性能验证部分需提供第三方检测报告或实验数据，证明装备的功能性、可靠性及技术指标达标情况；应用效果部分需说明装备的实际应用场景、经济效益或社会效益；知识产权部分应列出已申请的专利、软著或其他知识产权证明，并注明成果归属。

软件产品报告应包含需求分析部分，阐述软件开发的行业背景、用户需求及功能目标，结合市场或工程实际说明必要性；系统设计部分需描述软件架构、算法设计、模块划分、数据库设计及关键技术；开发实现部分应说明开发工具、编程语言、测试方法及迭代优化过程；成果展示部分需提供软件界面截图、核心功能演示、性能指标及对比分析；应用推广部分应列出软件的实际部署案例、用户反馈、下载量或商业合作情况，并附相关证明材料；合规性说明部分需注明代码原创性、开源协议及数据安全合规措施。

（四）规范性要求

实践成果独创性（或创新性）声明。声明中应明确实践成果主要是学位申请人在导师组指导下独立完成或作为骨干成员完成的主要内容并取得的成果，科学严谨，恪守工程伦理和规范；若涉及团队工作，应注明属于团队的成果，并明确个人在项目中的角色、职责及独立完成的内容；实践成果符合相关保密规定，知识产权归属清楚，无知识产权纠纷。

实践成果总结报告应符合基本的写作规范，要求逻辑严谨，结构合理，层次分明，表达流畅，图表规范，数据可靠。实践成果总结报告应不少于3.5万字。实践成果总结报告包括中文封面(内封)和英文封面、目录、正文部分、参考文献、附录、致谢和个人简介。其中报告正文一般包括以下内容：

1.绪论。包含实践成果工程背景及意义、国内外相关技术发展现状及趋势综述、相关需求分析和技术指标要求等。

2.方案设计与可行性分析。包含方案设计、可行性分析等。

3.实施方案与结果分析。包含实（试）验验证方案、数据收集、测试结果分析等。

4.应用效益与影响力。实践成果应用情况，经济效益和社会效益分析，以及在行业领域的影响和认可度。

5.结论与展望。概括实践成果的优缺点，对于实践成果不能实现或存在不足的内容进行讨论与改进分析，并对应用前景进行展望，提出下一步工作建议。

6.参考文献。列出主要参考文献。

7.附件。解决实践问题的具体实施方案、同行专家论证报告、技术性能测试或环境影响评估报告等相关技术支撑材料。攻读学位期间取得的实践成果证明材料，包括成果鉴定或评审意见、发明专利、软件、硬件、产品、行业标准、软件著作权、学术论文、成果奖励、推广应用证明、经济效益证明等。

8.实践成果总结报告学术不端检测结果要符合学校的相关规定。

十一、毕业与学位授予

（一）毕业流程

1.答辩申请与预答辩

经导师同意并签署意见，研究生在规定时间内提交论文/实践成果答辩申请，学院、研究生院对其进行答辩资格审查，审查通过者进入学位论文预答辩环节。

学位论文/实践成果预答辩一般安排在第六学期。硕士研究生应汇报学位论文/实践成果的完成情况。预答辩由专家小组进行评议，提出修改和完善意见，给出最终评价结果。如果未通过预答辩，不得进入送审与答辩环节。

2.学位论文/实践成果评阅

学位论文或实践成果总结报告应通过网上评审平台聘请同行专家进行双盲隐名评阅，评阅工作由学院组织进行。

评阅结果分为同意答辩、同意修改后答辩和不同意答辩三种。若2名评阅人不同意答辩，则本次答辩申请无效。若1名评阅人不同意答辩，可增补1名评阅人复审，若新增评阅人仍不同意答辩，则本次申请无效。

3.学位论文/实践成果答辩

（1）答辩委员会。答辩委员会应由5名及以上专家组成，其中至少1名为外单位专家。答辩委员会主席应具有正高职称和研究生导师资格。导师不得担任所指导研究生的答辩委员会成员。答辩委员会组成名单须提前报学院学位评定委员会审核，报研究生院审批。

（2）答辩程序。答辩开始前，学院学位评定委员会主席或其委托人宣读委员会对论文答辩申请人资格审查意见和答辩委员会委员名单。答辩委员会主席主持答辩会。具体程序依次为介绍答辩人情况、答辩人报告论文/实践成果内容、委员质询、研究生答辩、形成答辩决议并宣读。

（3）答辩结果表决，答辩委员会采取无记名投票方式，就是否通过答辩是否建议授予硕士学位进行表决，三分之二及以上委员同意者方为通过。答辩不合格者，经答辩委员会同意，可在规定的最长学习年限内修改学位论文/实践成果，重新申请答辩一次，答辩仍未通过的，取消其硕士学位申请资格。

4.毕业

达到《伟德源自英国始于1946硕士研究生培养管理规定(修订)》各项毕业条件者，准予毕业，颁发毕业证书。

（二）学位授予

在申请学位时，具体要求详见《伟德源自英国始于1946电子信息研究生学位授予标准》，学位论文通过答辩，经学校学位评定委员会批准同意授予学位者，授予电子信息硕士专业学位。

本次修订的人才培养方案从2025级电子信息专业硕士开始生效实施。

附:实践训练实施方案

（一）专业实践

1.实践训练环节一般在校外研究生联合培养实践基地完成。

2.导师也可结合自身所承担的科研课题，安排研究生在校内外可开展实践训练的企事业单位进行科研或工程项目的技术岗位、管理岗位、案例模拟训练以及其他形式的实践训练。

3.完成以上实践训练并考核合格的获得专业实践学分6学分。

（二）学术活动

研究生参加全国研究生创新实践系列大赛并获奖计1个学分，也可任选以下其中一项完成，计1个学分：

1.参加学校组织的暑期社会实践活动连续3天（含）以上并提交暑期社会实践调研报告考核合格。

2.参加学校指定的国家级、省级一类、二类学科竞赛并获奖。

3.担任学校研究生助教、助管岗位1学期（含）以上并考核优秀。

4.担任校院两级研究生会干部（主席、副主席、部长、副部长）满一年并考核优秀。

5.担任学校研究生社团干部（会长、副会长、部长）满一年并考核优秀。

6.参加学校组织的研究生职业素养提升系列活动3次（含）以上。

（三）实践要求

1.参加实践训练的研究生必须撰写不少于5000字的实践研究总结报告、填写《实践训练表》并进行实践训练答辩会。

2.实践训练时间一般累计不少于6个月。

3.学院组织相关学科成立考核小组，考核小组根据研究生实践工作量、综合表现及实践单位反馈意见等，评定研究生的专业实践研究成果。经学院考核通过者方可取得相应学分。